Solidariedade marca o encerramento da 5ª Gincana Solidária

13/08/2014 20:01:31

Foto: Willian Baldon/Divulgação PMPA

Cestas de alimentos foram doadas pelas escolas ao Asilo Padre Cacique

Foto: Willian Baldon/Divulgação PMPA

Banda marcial da Emef Liberato agitou o desfile

 A expectativa positiva da coordenadora da Banda Marcial da escola municipal de educação básica Dr. Liberato Salzano Vieira da Cunha, Joseane Paniz, para a apresentação no desfile de encerramento da 5ª Gincana, Solidária Copa  2014 – Conhecer para Bem-Receber anteciparia o clima da festa. O grupo agitou o público que compareceu ao Centro Estadual de Treinamento Esportivo (Cete), na tarde desta quarta-feira, 13, para acompanhar a definição das escolas vencedoras. Doze escolas foram contempladas com prêmios em dinheiro. A iniciativa também arrecadou cestas de material de higiene e limpeza para o asilo Padre Cacique. A secretária municipal de Educação, Cleci Maria Jurach, o secretário municipal extraordinário da Copa, João Bosco Vaz, e o secretário municipal de Esporte, José Edgar Meurer, participaram do evento. 
Regidos pelo maestro Joarez Brum, os jovens da Banda Marcial Liberato agitaram a cerimônia. Surdo, lira, bumbo, prato, tarol e corneta foram os instrumentos usados para dar melodia a canções como Superfantástico do grupo Balão Mágico. Aline Von Wurmb, 15, integra a o grupo há três anos e não escondeu a alegria com a apresentação: “Estamos felizes, ansiosos e muito elétricos para o desfile”, afirmou.

Posicionados em fila indiana, doze alunos da Escola Municipal de Educação Infantil (Emei) Ilha da Pintada, com idade entre quatro e cinco anos, brincavam com bandeirinhas da Austrália e com a mascote da equipe, o crocodilo Crocoré. A professora de Educação Física Daiane Gonçalves destacou a mobilização da comunidade escolar durante os quatro meses de gincana: “Os pais auxiliaram os alunos em diversas tarefas, principalmente para a gravação do vídeo “dança da torcida”, afirmou a professora. E completou: “foi muito bom poder mobilizar pais, alunos e professores para o evento”.

Também representando a Austrália, a escola municipal de Ensino Fundamental de surdos bilíngüe Salomão Watnick participou pela primeira vez de uma edição da Gincana Solidária. Para alunos e professores, a gincana não foi apenas uma oportunidade de aprendizado, mas uma chance para superar limites: “Os alunos participaram com muito empenho e esforço na confecção dos materiais e execução das provas”, afirmou a professora Denise Bochernitsae. E completou: “é importante que eles se sintam tão capazes quantos os ouvintes”.

O estudo dos países que participaram de jogos da Copa do Mundo em Porto Alegre oportunizou ao estudante da Emef Salomão Watnick, Bruno da Rosa, 18, conhecer a cultura dos surdos na Austrália. Por intermédio da professora Janaína Santos, responsável pela comunicação por meio da Língua Brasileira de Sinais (Libras), Bruno falou sobre como foi importante aprender e interagir com alunos de outras escolas: “Gostei de conhecer a cultura dos surdos na Austrália. A lingua de sinais, as suas relações com as artes e os seus costumes”. A Emef Salomão Watnick conquistou a segunda colocação na categoria Fundamental P, que teve como campeã a Emef João Goulart. O equilíbrio entre três equipes nas categorias Fundamental M e Infantil levaria a decisão para o sorteio. No entanto, seis escolas decidiram dividir os prêmio em valores iguais.

 “A Gincana Solidária foi criada para que o aluno da rede municipal de ensino possa auxiliar a sua comunidade como cidadão. Desta vez oportunizamos as crianças o desenvolvimento de um trabalho em colaboração ao Asilo Padre Cacique, com a arrecadação de materiais de higiene e limpeza”, declarou a secretária municipal de Educação, Cleci Maria Jurach. “A atenção e o carinho que estas crianças podem levar aos moradores do asilo é algo precioso”, completou.

O secretário extraordinário da Copa, João Bosco Vaz, destacou a Gincana Solidária como grande projeto de aprendizado: “Foi um trabalho didático fantástico que possibilitou aos alunos conhecerem a cultura dos países que jogaram em Porto Alegre durante o Mundial”.

/ensino

Texto de: Bruno Teixeira (estagiário Smed) / Supervisão: Adriano Santana
Edição de: Gilmar Martins
Autorizada a reprodução dos textos, desde que a fonte seja citada

disponivel em:.http://www2.portoalegre.rs.gov.br/smed/default.php?p_noticia=171744&SOLIDARIEDADE+MARCA+O+ENCERRAMENTO+DA+5A+GINCANA+SOLIDARIA

gincana solidária

TAREFA 9 – Desfile

PONTUAÇÃO: Participação - 100 pontos

                  Uso da bandeira - 20 pontos

                  Presença do mascote - 20 pontos

                  Presença do estandarte - 20 pontos

PRAZO DE ENTREGA: Postagem da tarefa até 15/05/14

TAREFA 8 – Construção de estandarte nas cores da equipe utilizando material reciclado.

PONTUAÇÃO: Postagem das fotos e explicação sobre significado do estandarte - 30 pontos

                  Uso adequado de material adequado - 20 pontos

CRITÉRIOS: Devem ser utilizadas as cores de referência do País adotado.

PRAZO DE ENTREGA: Postagem da tarefa até 09/05/14

Fazendo o Estandarte. o estandarte foi confeccionado com o TNT  azul no fundo. O estandarte traz o nome da equipe feito com palitinhos e tampinhas nas cores vermelhas e brancas

Abaixo mostra o sinal da equipe que simboliza a união através dos sinais mão e vida, e ao lado o nosso mascote trazendo sorte nesta gincana.Para completar um toque australiano imitando a estampa dos panos australiano, incorporando um pouco da cultura deste país ao estandarte da equipe.

Estandarte pronto

TAREFA 7 – Apresentar álbum de figurinhas ou figurinhas relativos a Copa do Mundo de diferentes edições.

PONTUAÇÃO: Álbum da Copa de 1958 - 300 pontos

                  Álbum da Copa de 1962 - 100 pontos

                  Álbum da Copa de 1966 - 90 pontos

                  Álbum da Copa de 1970 - 80 pontos

                  Álbum da Copa de 1974 - 70 pontos

                  Álbum da Copa de 1978 - 60 pontos

                  Álbum da Copa de 1982 - 50 pontos

                  Álbum da Copa de 1986 - 40 pontos

                  Álbum da Copa de 1990 - 35 pontos

                  Álbum da Copa de 1994 - 30 pontos

                  Álbum da Copa de 1998 - 20 pontos

                  Álbum da Copa de 2002 a 2010 - 10 pontos

                  Figurinhas não repetidas - 05 pontos cada

CRITÉRIOS: Postagem de fotos com o material. Somente serão validados os pontos dos exemplares comprovados fisicamente na SMED/Centralizada. Pontuação máxima na tarefa: 500 pontos.

PRAZO DE ENTREGA: Cada equipe deverá validar a postagem apresentando fisicamente o material na SMED/Centralizada, no dia 08/05/14, nos horários das 9h às 11h ou das 14h às 16h.

JOGOS AUSTRALIANOS

TAREFA 6 – Pesquisar e propor jogos lúdicos típicos do País adotado.

PONTUAÇÃO: Postagem das informações relacionadas as jogos e fotos comprovando a atividade prática - 50 pontos

CRITÉRIOS: Indicar a fonte de pesquisa, bem como a descrição e explicação dos jogos. Limite máximo: 05 jogos.

Crianças de todo o mundo crescem num inimaginável variedade de ambientes.Apesar de suas casas, experiências e culturas  variarem, um denominador comum é que todas as crianças gostam de brincar e se divertir. Alguns jogos são comparáveis, enquanto outros são exclusivos de determinadas culturas. Na Austrália, os usos e costumes de uma população variada, têm permitido uma variedade de jogos e passatempos.

Jogo 1:

Nome:Down Down Down 

Numero de jogadores: 2

Material: bola de tenis ou similar

envolve o arremesso de uma bola de tênis entre dois jogadores, e o eventual agachamento do jogador que  deixar a bola cair. Os jogadores começam jogando a bola  para a frente a partir de uma posição ereta. Se um jogador deixar cair a bola, ele deve abaixar-se sobre  um joelho. Se ele deixar cair novamente abaixa com ambos os joelhos, em seguida, para um cotovelo, a dois cotovelos, e eventualmente acaba no queixo.

Jogo 2

Nome:Bounce Eye

Numero de jogadores:  3à 6  

é pensado para ter sido a existência de mais de 200 anos. Trata-se de bolas de vidro e, pelo menos, três jogadores.Fazer   um círculo de 12 polegadas , cada jogador   joga duas de seus três bolas no centro. Cada jogador tem a sua vez,Joga sua bola tentando  tirar a bola dos outros jogadores para fora  do círculo. Quando uma bola de gude é deslocado, torna-se a propriedade do indivíduo responsável.  O jogador que acumula o maior número de bolas de gude é o vencedor.

Jogo 3

Nome:Piggy in the midlle  

Crianças australianas jogar vários jogos de bola ao ar livre. Em "Porquinho no Meio", duas crianças estão em ambos os lados e atirar uma bola para trás e para frente. Uma terceira criança é o "porquinho" no meio que tenta pegar a bola. Caso o "porquinho" recuperar a bola, a pessoa que jogou agora é no meio.

Jogo 4:

Nome do jogo:Brambahl

Numero de jogadores: 3 a ......

Como jogar: Dois jogadores trilham uma corda e outro fica no meio pulando. O jogador deverá pular imitando um animal característico da Austrália: canguru,sapo, emu,coala...

Bandeira da equipe

Fonte:http://www.ehow.com/list_6331992_traditional-children_s-games-australia.html

Tradução do inglês para português: Professora Ariadne Leal

TAREFA 5 – Construir mural, em área de circulação na Escola, com informações sobre o País adotado.

PONTUAÇÃO: Postagem das fotos do mural e da pesquisa - 10 pontos para cada item identificado/comprovado no mural

CRITÉRIOS: O mural deve conter informações tais como: nome do país, capital, população, moeda, mapa, área total, língua oficial e bandeira, além de curiosidades e outros aspectos culturais que forem considerados significativos.

"CONHECER PARA BEM RECEBER" -  Lema da 5ª gincana solidária. O importante conhecer para que saibamos das diferenças e respeitamos a diversidade.

A Austrália tem em sua cultura uma mistura de raças. A cultura surda tem esta presente neste país. A equipe Mãos em vida procurou através da mediação de seus professores, discissão com seu pares, montar um mural que contemple e engrandeça o conhecimento deste país.

Lugar do mural: entrada da escola

Bandeira da equipe

Outras fotos

Nosso mural, pesquisa

Mais de perto

TAREFA 4 – Organizar a "Dança da Torcida" utilizando uma das músicas da Copa 2014.

PONTUAÇÃO: Postagem do vídeo - 50 pontos

                   Informação sobre o número de participantes - 10 pontos

CRITÉRIOS: Envolver o maior número de participantes da Comunidade Escolar.

Dançar é expressar o que se sente. O não ouvir é trocado pelo sentir. Diferenças são superados pela diversidade. diversidade de movimento, de expressão e de pessoas.

A equipe Mãos em vida orgulha-se em mostrar a expressão da diversidade, A DANÇA DA TORCIDA.

Ao total 25 alunos participaram, 5 professores, 2 da equipe diretiva. Parabéns a todos os alunos por colaborarem com sugestões e disponibilidade e pelo apoio recebido da direção e de todos os professores.

PRA FRENTE MÃOS UNIDAS!!!!!!!!!!

Criar um ambiente alegre e colorido que estimule a imaginação, aguçe a curiosidade faz parte das atividades da escola. A equipe mãos em vida divertiu-se decorando e criando a decoração com as cores da australia.

TAREFA 3 – Decorar a Escola com as cores da Seleção/País adotado.  

ESCOLA PRONTA!!!!